路過一小學看到，學校中若大的操場是空空蕩蕩的，沒有什么體育器械，從門衛(wèi)口中得知，是怕學生受傷。是什么原因，讓老師如此地害怕學生有什么傷情那？同事的女婿是一位小學體育老師，據(jù)他講，過去學校在上體育課時，體育老師向?qū)W生們傳授一些體育技能，諸如，打打籃球、踢踢足球、上上單雙杠等體育運動，因這些體育運動有時難免會出現(xiàn)一些小傷小痛，結(jié)果一些家長是不依不饒，非讓學校給予看病，討個說法，弄得學校為此而感到頭疼，鑒于此，學校就不敢輕易讓學生們做“危險性”大的運動，體育課也就敷衍一下了事，有的學校干脆拆除了體育器械，免得引火燒身，少一事總比多一事好，這樣學校與家長也都相安無事了。

　　看著空蕩蕩的操場，這豈不是資源浪費！因一些小的磕碰就放棄學生的體育鍛煉，損失大了些。體育課的意義，在于提高學生的體能，增強學生的體質(zhì)，上體育課就是讓學生們勞逸結(jié)合，得到身體上的鍛煉，因噎廢食，受害的是學生。其實，學生家長應正確地對待孩子的磕碰，孩子在學校進行的體育鍛煉是極其平常的事情，根本無需大驚小怪，更無需找學校理論什么，我們應看到，學校進行的體育課，出發(fā)點是為了孩子的健康成長，通過體育課，孩子不僅身體上得到了錘煉，另一方面，從中也培養(yǎng)了學生的競爭向上不服輸?shù)木?#xff0c;我們不應責怪學校，反而應感謝學校才是。

　　作為學校，我們不能因孩子家長的不理解，就一刀切地放棄對學生體育技能的培養(yǎng)，學校對學生的培養(yǎng)不僅僅是傳授知識，是德智體素全面發(fā)展，只要學校跟家長們及時溝通，會得到家長的理解和支持的，如果因一點小磕碰就放棄學生的體質(zhì)鍛煉，這是對學生的不負責任，對家長的不負責任，乃至對社會，對國家的不負責任，我們該是有個清醒的認識。

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