曾經(jīng)在下班回家的路上，看到一個(gè)年輕人對(duì)著過(guò)往的車(chē)流大喊著：我是最棒的！喊了一會(huì)，旁邊過(guò)來(lái)一個(gè)女孩，穿著正裝，儼然是那個(gè)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)，“聲還要再大一些，去，再喊！”那個(gè)女孩和這個(gè)年輕人說(shuō)到。其實(shí)我不覺(jué)得這樣就能夠堅(jiān)強(qiáng)一個(gè)人的內(nèi)心，頂多會(huì)讓一個(gè)人在公眾面前正常表達(dá)而已，但拓展訓(xùn)練卻不同，它可以鍛煉你的意志、強(qiáng)大你的內(nèi)心，讓你在困難面前勇敢地跨出那一步。5月26日—28日紅遼公司在四海方略培訓(xùn)中心進(jìn)行的班組長(zhǎng)拓展訓(xùn)練上，100余名員工演繹了一個(gè)又一個(gè)勇敢的故事。

領(lǐng)導(dǎo)參與　

拓展訓(xùn)練拼圖

　　能與不能

　　“在美國(guó)西典軍校訓(xùn)練課上，當(dāng)年輕的巴頓被教官用皮靴重重踩在腳上時(shí)，巴頓終于將‘不知道’改為‘能’。所以……”培訓(xùn)中心教官環(huán)視四周，繼續(xù)喊到：“在我這里沒(méi)有‘不能’，只有‘能’！無(wú)論我的要求合理與不合理，你們都必須完成，因?yàn)橥瓿珊侠淼囊?#xff0c;是對(duì)你們的歷練；完成不合理的要求，是對(duì)你們的磨練?！?/p>

　　教官的這段訓(xùn)導(dǎo)，讓我想起一個(gè)故事：在美國(guó)有一個(gè)腿有殘疾的退伍兵，費(fèi)盡周折找到一份銷(xiāo)售工作，由于出色的業(yè)績(jī)，老板想提升其擔(dān)任公司遠(yuǎn)東總裁，并為其設(shè)計(jì)一項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)來(lái)考驗(yàn)他，且給他一條錯(cuò)誤信息，就是讓他在一條街道的禮品店中買(mǎi)到櫥窗中展示的花瓶，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送到即將開(kāi)啟的火車(chē)包廂上。街道是錯(cuò)誤的，禮品店關(guān)門(mén)且有警察在周?chē)策?#xff0c;就是在這種條件下，這個(gè)退伍兵經(jīng)歷了一次次的挫折后，卻始終沒(méi)有尋找任何借口，也始終沒(méi)有放棄，終于在拿到花瓶后，借了一架直升機(jī)將花瓶送到了老板乘坐的火車(chē)包廂中，并贏(yíng)得了公司遠(yuǎn)東總裁這個(gè)位置。

　　我想，能夠完成不可能的任務(wù)定是一種勇敢，因?yàn)槟切枰粋€(gè)人百倍的付出和堅(jiān)定的信念，而拓展訓(xùn)練的目的就是讓參與的人具備這種精神。

　　“那么我們能不能完成此次訓(xùn)練的各項(xiàng)科目呢？”教官大聲喊道。“能！”當(dāng)大家齊聲大喊出這個(gè)字時(shí)，教官的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，因?yàn)樗?#xff0c;這一聲喊，提振了大家的士氣，燃起了大家的勇氣。同時(shí)，也表明了大家不怕困難，戰(zhàn)勝困難的決心。

　　懲戒

　　在《你憑什么帶團(tuán)隊(duì)，你是否值得下屬追隨？》一文中，給出合格領(lǐng)導(dǎo)者10個(gè)條件：一是需要幫助時(shí)提供指導(dǎo)，幫助下屬發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)；二是行動(dòng)目標(biāo)明確的領(lǐng)導(dǎo)；三是給員工犯錯(cuò)誤機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)；四是有著良好生活習(xí)慣和業(yè)務(wù)愛(ài)好的領(lǐng)導(dǎo)；五是有成功經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)；六是懂得舍即是得的領(lǐng)導(dǎo)；七是懂得授權(quán)與控制的領(lǐng)導(dǎo)；八是公平、公正的領(lǐng)導(dǎo)；九是心胸寬廣的領(lǐng)導(dǎo)；十是不虛偽，表里如一的領(lǐng)導(dǎo)。

　　尋找隊(duì)旗環(huán)節(jié)中，藍(lán)隊(duì)由于最后完成任務(wù)，受到了教官的懲戒。隊(duì)長(zhǎng)、旗手每人做160個(gè)俯臥撐，隊(duì)長(zhǎng)助理做160個(gè)蹲起。悲壯的音樂(lè)播放著，教官煽情地陳述著：“由于你們的失誤，你們的隊(duì)長(zhǎng)、旗手為你們承擔(dān)著失敗帶來(lái)的懲罰。你們想想，如果是你們的親人你們的父母，因?yàn)槟銈兊氖д`，而忍受這樣的懲罰，你們?nèi)绦膯?#xff1f;”“不忍心”藍(lán)隊(duì)隊(duì)員面有歉疚地大聲喊道。

　　在這里，我想說(shuō)藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、助理、旗手很好地做到了《你憑什么帶團(tuán)隊(duì)，你是否值得下屬追隨？》一文中的第六條，就是懂得舍即是得。因?yàn)樗麄兊母冻?#xff0c;贏(yíng)得了隊(duì)員的尊重、理解、支持和信任。他們雖然這一次失敗了，但因這一次失敗換來(lái)的卻是激昂的斗志，從這一點(diǎn)看，藍(lán)隊(duì)卻是勝利者。

　　當(dāng)一個(gè)又一個(gè)隊(duì)員沖到前面，準(zhǔn)備為隊(duì)長(zhǎng)、助理、旗手分擔(dān)時(shí)，即表明了他們是勇敢的人，勇敢的面對(duì)失敗，勇敢的從失敗中站起來(lái)，這樣的人是值得欽佩的。

　　跨出的勇氣

　　空中斷橋，8米高度，1米跨度，有些人站在下面退縮了，有些人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬了上去，而有的人卻從容自若，一步跨越。

　　弓建華說(shuō)：“我上去時(shí)，心是顫抖的，腿是發(fā)軟的，腦是空白的。但當(dāng)我跨出那一步時(shí)，勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，我有一種成就感，這種成就感讓我有些激動(dòng)?！?/p>

　　曹希順說(shuō)：“我們面對(duì)的是一種游戲，不同的挑戰(zhàn)。風(fēng)力的變化程度，斷橋的抖動(dòng)幅度都是不同的，所以我們面對(duì)的困難也是不同的?！?/p>

　　教官說(shuō)：“你們站的高度不同，所以你們的感受也不相同。領(lǐng)導(dǎo)站的高度高，視野寬闊，但領(lǐng)導(dǎo)承受的壓力也會(huì)隨著高度的增加而承受更大的心里壓力。因此，我們要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的高度去思考問(wèn)題，去理解對(duì)方?！?/p>

　　而我想說(shuō)：“沒(méi)跨出這一步，說(shuō)明你沒(méi)有自信，而一旦跨出這一步，你便有了自信，這是一筆財(cái)富。”

　　潘石屹曾說(shuō)過(guò)：“人的第一桶金就是來(lái)自你內(nèi)心的自信。我們說(shuō)一個(gè)人有精神，是指他呈現(xiàn)出一種積極的、向上的狀態(tài)，表現(xiàn)在對(duì)人上他是大度、和善的；體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)上他是努力，敢于擔(dān)當(dāng)而不畏困難的?！倍∏目罩袛鄻蜻@個(gè)游戲中便能充分反映這種勇敢和自信的精神。

　　所以我說(shuō)：“跨出一步是勇敢，跨越一步是高度?！?/p>

　　相信團(tuán)隊(duì)

　　張望站在背摔臺(tái)前，心中反復(fù)默念著背摔要領(lǐng)，并鼓勵(lì)自己一定要勇敢。當(dāng)張望聽(tīng)到隊(duì)友一聲：“準(zhǔn)備好了”的時(shí)候，便筆直地向后仰去。75度角時(shí)身體依舊筆直，50度角時(shí)，腿部開(kāi)始彎曲，臀部開(kāi)始下坐。

　　其實(shí)，這是正常的心理反應(yīng)，因?yàn)闆](méi)有人愿意將自己的后背交給別人，沒(méi)有人愿意將自己的安全交給別人，也沒(méi)有人愿意交出自己相應(yīng)的力量，而由他人掌控，使自己感到無(wú)力。

　　但是，有時(shí)你必須要學(xué)會(huì)相信團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槲覀兠客瓿梢豁?xiàng)工作，都需要依靠團(tuán)隊(duì)整體的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，尤其在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人都更需要團(tuán)隊(duì)。

　　對(duì)此，張望有三點(diǎn)感悟：一是團(tuán)隊(duì)需要統(tǒng)籌、協(xié)同。教官在這項(xiàng)游戲中根據(jù)隊(duì)員的身體條件，重點(diǎn)安排了誰(shuí)負(fù)責(zé)接背摔者，誰(shuí)負(fù)責(zé)幫背摔者縛繩，誰(shuí)先開(kāi)始背摔，誰(shuí)后開(kāi)始背摔，這樣完成的才會(huì)輕松些。這也正是紅遼公司倡導(dǎo)的“人人是人才、人人盡其才”的翻版。二是之所以背摔姿勢(shì)走樣，還是拓展團(tuán)隊(duì)形成時(shí)間短暫，相互配合默契度不夠，致使背摔時(shí)心里自然產(chǎn)生了抗拒。三是相信團(tuán)隊(duì)協(xié)同的力量，才能讓團(tuán)隊(duì)減輕負(fù)擔(dān)。比如：你筆直摔下時(shí)，身體力量被平均分配，大家承受的壓力會(huì)小許多；而如果臀部下坐，重量集中于一點(diǎn)，接背摔的隊(duì)友會(huì)很吃力。

　　這只是一個(gè)游戲，那么在現(xiàn)實(shí)生活中呢？我想，如果能夠擁有一個(gè)值得信賴(lài)的團(tuán)隊(duì)，該是多么幸福的一件事。那是長(zhǎng)期磨合的結(jié)果，那是反復(fù)驗(yàn)證的結(jié)果，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是需要付出一定代價(jià)的，比如：時(shí)間、精力、理解、失誤，甚至在失敗中消除彼此間的隔閡。所以我說(shuō)：相信團(tuán)隊(duì)是勇氣，被團(tuán)隊(duì)相信是能力。

　　餐前訓(xùn)導(dǎo)

　　每次餐前，教官都讓大家背誦：軍井未掘，將不言渴；軍灶未開(kāi)，將不言餓；雨不披蓑，雪不穿裘；將士冷暖，永記我心！

　　查了一下，這個(gè)曾被黃埔軍校使用的餐前訓(xùn)導(dǎo)，語(yǔ)出有二。其一，語(yǔ)出《三略》：軍井未達(dá)，將不言渴；軍幕未辦，將不言倦；軍灶未炊，將不言饑。冬不服裘，夏不操扇，雨不張蓋，是謂將禮。其二，語(yǔ)出《諸葛亮將苑》中的將情：夫?yàn)閷⒅?#xff0c;軍井未汲，將不言渴；軍食未熟，將不言饑；軍火未燃，將不言寒；軍幕未施，將不言困。夏不操扇，雨不張蓋，與眾同也。

　　與黎明珠交流，為什么要讓班組長(zhǎng)背誦這些呢？黎明珠解釋：“班組長(zhǎng)也是將，而且是最直接帶兵的將。是將，就要有將之道，就要懂得如何愛(ài)護(hù)自己的員工，如何帶好自己的員工，并為員工做好表率?！睂?duì)此，我非常贊同。尤其是像紅遼公司這樣以“家”為文化的企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)者更要學(xué)會(huì)帶兵、愛(ài)兵之道。

　　員工首先是人，是人就會(huì)有感情。如何讓員工將這份感情轉(zhuǎn)化為濃濃的戰(zhàn)友情，這就需要我們班組長(zhǎng)用真情去打動(dòng)員工，用行動(dòng)去感化員工。要讓員工感覺(jué)你就是厚道的兄長(zhǎng)，這樣“家”的氛圍才能更濃、更烈。

　　苦點(diǎn)累點(diǎn)又能算什么，就看你是不是好兄弟，能不能唱好為將之歌。

　　畢業(yè)時(shí)的感動(dòng)

　　空氣中流淌著一首首老歌，感動(dòng)的情緒飄灑在畢業(yè)式上。隊(duì)員們閉著眼，傾聽(tīng)著教官講述一段段感人的畫(huà)面。

　　隊(duì)員們不能忘記，在背摔游戲中那一條條被摔紅的臂膀，在完成任務(wù)時(shí)相互攙扶的手臂，在焦急時(shí)大家相互的鼓勵(lì)，以及烈日下一顆顆滾落的汗滴。這是一段勇敢的故事，也是一段感人的故事，三日兩夜的磨練讓參訓(xùn)隊(duì)員明白了團(tuán)結(jié)的力量，懂得了理解的珍貴。隊(duì)員們的眼淚慢慢的滑落，滴在臉龐上，也滴在他們的心里。

　　當(dāng)8位在攀爬畢業(yè)墻環(huán)節(jié)中甘為基石的隊(duì)員感受著其他隊(duì)員的深情擁抱時(shí)，他們哽咽了。當(dāng)徐貴平作畢業(yè)總結(jié)時(shí)，被隊(duì)員感動(dòng)得哽咽了。也許一個(gè)人一生中沒(méi)有幾次真正的感動(dòng)，但這一次卻是讓大家永記，因?yàn)楸痪薮髩毫D壓的動(dòng)力得到充分釋放，騰起高昂的斗志，我想這正是拓展訓(xùn)練的意義所在吧。

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