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。要不斷提升寫作和閱讀水平，不斷豐富知識(shí)底蘊(yùn)，學(xué)會(huì)用換位思考、置換身份的方法考慮問題，多琢磨、多研究，正確把握好選題角度，從文件中挖掘
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（經(jīng)理）的重要講話精神上來。深刻領(lǐng)會(huì)和把握主題教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求，緊密聯(lián)系行業(yè)工作實(shí)際，認(rèn)真思考主題活動(dòng)方法途徑，形成強(qiáng)大
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、精細(xì)化、長(zhǎng)效化的運(yùn)行機(jī)制。各場(chǎng)次討論氣氛熱烈，員工積極思考、踴躍發(fā)言，既圍繞“精益管理”談?wù)J識(shí)、提問題，又結(jié)合崗位實(shí)際出點(diǎn)子、拿措施，充分發(fā)揮
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，勤而行之”，這或許應(yīng)該就是學(xué)習(xí)的最高境界，而“學(xué)以至用”也正是紅遼公司的人才理念。學(xué)習(xí)過后，相信我們的學(xué)員通過在工作實(shí)踐中的進(jìn)一步思考與結(jié)合
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、認(rèn)真思考、虛心請(qǐng)教；二是轉(zhuǎn)變角色，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，監(jiān)管到位；三是突出重點(diǎn)，扎實(shí)工作；四是創(chuàng)新工作，突出特色
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;時(shí)常給員工敲安全“警鐘”，自覺形成人人講安全、人人重安全、人人按規(guī)范和流程安全操作的常態(tài)；
三是要常動(dòng)安全管理之腦。結(jié)合工作實(shí)際，深入思考部門安全管理
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工作中可能遇到的問題進(jìn)行了歸納梳理，讓參訓(xùn)人員既掌握了理論知識(shí)又增強(qiáng)實(shí)踐能力。在講解過程中，授課老師還通過與參訓(xùn)人員互相提問的方式，引導(dǎo)大家積極思考，
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用法治思維，法治理念思考、研究、處理和解決問題的能力，成為學(xué)法、遵法、守法、用法的模范。
二是強(qiáng)化監(jiān)督，不斷提升規(guī)范執(zhí)法工作水平。嚴(yán)格履行執(zhí)法監(jiān)督職責(zé)
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，及時(shí)向員工宣傳行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神、部署階段性的工作，組織學(xué)習(xí)崗位練兵題庫，促進(jìn)員工思考，提升員工崗位技能。
二是以賽促學(xué)。根據(jù)
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差距、倒推原因、倒逼動(dòng)力，聚焦能力文化建設(shè)，引導(dǎo)廣大員工主動(dòng)思考、提升能力。
二是關(guān)心員工群體。將企業(yè)文化建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)緊密相連，針對(duì)不同員工群體
